Большие идеи малыша Незнайки: как при помощи детской сказки понять себя и мир
Большие идеи малыша Незнайки :
как при помощи детской сказки понять себя и мир
р.
р.
К тарифам
Илья Стахеев, создатель «Тотального Диктанта», приглашает вместе разобраться в том, как была устроена советская идеология и как о ней рассказывали молодым поколениям. Как выглядит идеальный советский человек и его мир? Как учили детей мечтать, общаться со сверстниками, выбирать профессию? И как показывали «идеологических врагов» - города капиталистов на загнивающей Луне?
Курс состоит из 5 живых Zoom-лекций. Они проходят в 19:00 (Мск) по четвергам, а также будут доступны в записи.
Старт курса 27 марта, набор открыт! Возможна оплата российскими и большинством зарубежных карт, а также частями.
Что-то не получается? Пишите в @exprofesso_bot — наша команда поможет.
Ведущий: Илья Стахеев, журналист и магистр философии. Основатель, идеолог, член Попечительского Совета просветительской акции «Тотальный диктант»; преподавал в НГТУ, СИУ РАНХиГС, Университете ИТМО, ЕУСпб, НИУ ВШЭ.
подробнее о курсе:
Перед детскими писателями советского периода стояла нелёгкая задача: привить молодому поколению ценности социализма с пелёнок. Справлялись с ней по-разному: Гайдар отправлял тимуровцев защищать яблоневые сады от хулиганов, а Велтистов воплощал в Электронике идеального школьника (моет руки перед едой и заранее делает домашку). Николай Носов выбрал иной путь — он создавал сказочные утопии, в которых по-настоящему хотелось жить. Незнайка стал своего рода «Гарри Поттером» из СССР — проработанным миром с постоянно растущей фан-базой.
В «Незнайке» Носов в утрированной и контрастной, а потому понятной детям форме показал устройство мира коротышек — буквально создал учебник обществознания для дошкольников и младшеклассников. Он предложил детям чёткие социальные модели: коммунистическую утопию Города Солнца, где технологии работают на благо людей, и его антипод — лунный мегаполис Давилон, где правят олигархи, а о правах человека никто не слышал. Сложные категории прекрасного и уродливого, благородного и подлого писатель подал детям в виде интересных историй с лёгкими дидактическими вставками.
познакомитесь с миром советской детской идеологической литературы и его образностью
ознакомитесь с эстетикой советского образа будущего
узнаете много интересного о советской этике и «идеальном будущем гражданине»
научитесь анализировать методы идеологической пропаганды в художественной литературе
ПРОГРАММА КУРСА:
Лекция 1. Феномен советской детской литературы: контекст появления Незнайки
Лекция 2. Социальное устройство городов мира Незнайки: феодализм Цветочного города, гетто Змеевки, высокий модерн Давилона и Брехенвиля, хипстерский урбанизм Солнечного города
Лекция 3. Идеология и утопия Солнечного города: как выглядит коммунистический технооптимизм
ЛЕКЦИЯ 4. ФРАНКФУРТСКАЯ ШКОЛА НИКОЛАЯ НОСОВА: КРИТИКА КАПИТАЛИЗМА, ПОНЯТНАЯ ЛЮБОМУ РЕБЕНКУ
ЛЕКЦИЯ 5. МАЛЫШКОВЫЙ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ: ЭТИКА И ЭСТЕТИКА, ВЗРОСЛЕНИЕ, ЛЮБОВЬ И СМЕРТЬ В МИРЕ НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ
Недетские смыслы детских книжек (открытая лекция)
Кого я жду:
— тех, кто интересуется этикой и эстетикой социалистической пропаганды; — тех, кто хочет разобраться в том, как устроена агитация и как ее адаптируют под разные возрасты; — тех, кто просто любит советскую детскую литературу; — тех, кто ищет хороший курс по основам социологии и политологии.
Весточка от ведущеГО:
«Увы, но я слишком часто сталкиваюсь с тем, что даже базовые принципы экономики, общественного устройства и политики остаются за пределами повседневного понимания уважаемых соотечественников. Это рождает ложные ожидания, разочарования и, главное, неспособность осознанно влиять на свою жизнь и мир вокруг.
Носовская вселенная ценна тем, что объясняет сложные вещи языком, который доступен даже детям. И на примере приключений Незнайки и его друзей мы проведем серию уроков обществознания для детей любого возраста».
Выберите свой тариф:
Наблюдаю
- доступ к записям зум-лекций (выкладываются по ходу курса, доступны 3 месяца после окончания курса)
- общий закрытый чат школы
- возможность задать ведущему 3 вопроса и получить ответ в письменном виде или в формате видео/аудио